语文作文总会成为热门话题。写考场作文，怎样避免 “名人故事荟萃”的大杂烩？议论文和记叙文，应该怎么选？即日起，中国青年报社联合语文报社推出5期名家公益课！首期邀请语文特级教师程翔，五大维度为你深度破解写作的“疑难杂症”。
q：青年提问
a：名师解析
q：程老师，作文是语文学习当中的重要内容，您在一线教学多年，学生在目前的考场作文当中，主要存在哪些问题？
a：考场写作是一种特殊的写作形式，它重要的一个标志就是需要审题立意。最容易出现的错误、最可怕的错误就是出现跑题。写跑题是一个很低级的错误。为什么会出现写跑题呢？主要是因为审题不准。
考场写作和我们正常写作一个很大的不同就是它需要审题，我们正常写作很少有审题。比如说莫言他写作还需要审题吗？不需要，他想要写什么就写什么。但是，考场作文是命题者给你命制，或者是给你一份材料，你要按照命题者的命题思路去写作，不允许你随意发挥。所以有一个先审准题目的问题。还有相当一部分考生审题的能力比较弱，就容易写偏或写跑了，这是考场作文最可怕的，当然还有其它方面的问题，但这是第一位的。
q：根据目前考场作文的要求，在审题立意方面需要下功夫，其它方面是否有需要注意的地方呢？
a：比如说选材的问题，选材在一定程度上决定作文分数的等级。你选普通的作文选材，例如古人开会选材，老师出一个作文题目，同学们会写李白怎么啦，杜甫怎么啦，屈原怎么啦，张海迪怎么啦，海伦·凯勒怎么啦……把古人弄在一起开会，这就是属于大路货，大家都知道，说了多少遍，没有多少新意，陈芝麻烂谷子。
现在的学生在语言表达上差异非常明显。好学生写出来的语言，有时候写出来老师都自叹不如，当然这个为数很少。相当一部分学生的语言，平淡、干瘪、没有多少丰富的辞藻和句式，没有给人语言美的感觉，所以这种作文很难得高分。写作是语言的艺术，无论什么样的文体，最后都是语言的呈现方式表达出来，语言的训练是一个基础。
q：程老师，在审题之后还有选材、立意的深刻、结构和语言方面的问题，学生在时间相对有限的情况下，您觉得优先级应当如何安排呢？
a：那怎么能不写跑题呢？这里我可以给同学们提供一个方法——使用脉络句。句子贯穿在文章的始终，每一个句子和句子之间，构成一个内在的逻辑关系，我们把这样的句子叫作脉络句，为什么叫作脉络句呢？它能够体现出整个文章的脉络。一篇文章当中有几个脉络句呢？可以是三个，也可以是五个。
我记得毕淑敏写过一篇散文《我喜欢的女人》。一上来就写，我喜欢爱花的女人，这是一个句子。第一段围绕爱花的女人来展开，说一说我为什么喜欢爱花的女人，当她把这个说完之后就进入下一段，那就是另起一段了。另起一段的开头第一句话还是使用了脉络句，我喜欢爱做饭的女人，你看从爱花的女人到爱做饭的女人，然后这一段围绕爱做饭的女人展开，进行阐述，讲清楚她为什么喜欢爱做饭的女人。之后进入第三段，她接着说我喜欢爱读书的女人，围绕我为什么喜欢爱读书的女人进行阐释。到了第四段又换了一个句子，我喜欢独立的女人，围绕这句话又来进行阐释。
脉络句最大的作用就是紧紧围绕中心来展开，就像一个绳索把中心给捆绑住，我们要想跑题都不可能。写作文容易跑题的同学，非常管用的一招就是去使用脉络句。一般来说训练上三次，这些问题就解决了。
q：语言问题其实是学生特别关注和想要提高的，但是语言能力相对会提升比较慢一点，您看长时间或者短期有相应的积累方法吗？
a：语言不是一朝一夕可以掌握的，所有的素养当中，语言是最慢的。一旦掌握了，你想要写差都不可能。怎么样才能提升你的语言素养呢，我觉得有以下几种方法：
第一个是多读，读古今中外的名家名篇。比如朱自清的《春》，《春》的开头用美妙的语言、非常诗意的语言描写春天的到来。“小草从泥土里偷偷地钻出来”“开满了花赶趟儿似的”这些语言都给我们一种启示——朱自清先生可以把春天写活了。
还有注意句式的选用，现在同学们写文章没有句式的意识。你看古代的诗词歌赋，它的句式非常讲究，你就拿这个词来讲，词我们又称之为长短句，长短句给人的感受就是参差错落、抑扬起伏、顿挫有致，这样读起来有音乐感和节奏感。我们汉语美，其中的一个特点就是句式的变化，可以是丰富多彩、变化无穷的。可是我们同学的作文就是大白话，一种句式下来不知道有变化，这样的作文我们看下来很累，所以句式有变化的作文，我们看得很快乐。
q：程老师，现在还有一个问题，同学们的作文是从记叙文往议论文过渡，大家对此会表现出有些慌，您对此有些什么建议吗？
a：记叙是写作的基础，主要是考察形象思维。到了高中阶段，随着数理化学习的深入，需要从形象思维往抽象思维转变。因此语文，尤其是写作，需要注重议论文写作，这样能使学生从形象思维往抽象思维发展。这两种思维都很重要，但是规律不一样，抽象思维对人的要求更高、更难。
当我们去想象一个图画的时候，幼儿园的小朋友也可以做到，但你告诉他，花象征着一个人格，他一定是有些难以领会的。袁枚有一首诗叫作《苔》：白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。这样的一首小诗，你给幼儿园的小朋友讲，他只知道这里写了苔和牡丹，更深的东西，你和他讲也不理解。由于人思维特点和方式，到了高中，他就会明白，哦，这哪里是写苔和花啊，分明是写人的嘛，运用了托物言志和比兴寄托。记叙文写作的本质特点是故事性，议论文本质是分析和讲理，所以你让小朋友去讲道理，他不会讲道理，但是大人必须要学会讲道理。
q：同学们经常有一些锻炼写作技巧的小习惯，比如有些同学摘抄好词好句，有些同学则是写日记，您怎么看这些日常积累的做法？
a：作为一种习惯是非常好的，我是赞同学生写随笔和日记的，笔不离手。甚至说，把写作当作人生的重要习惯，一旦养成这样的习惯，我觉得这样的人生是很幸福的。
